如何培养学生良好的学习惯？从教二十多年，送走了一批批学生，也引起了我一次次地思索：我教给了学生什么？学生最需要的是什么？前几天读了著名教育家叶圣陶先生说的一句话：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对我启发很大。
以往在教学中只注重了对学生知识的传授，对学生进行思想教育、方法指导，可是效果甚微，一直不知是何原因。现在想来，关键就在于学生没有养成良好的学习习惯。什么是习惯呢？所谓习惯就是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
根据观察，我们发现孩子的学习习惯一般分为三个层次。最低层次是不自觉行为，它需要外部的强制力量；第二层次是较自觉的行为，它不需要外部的监督，但还需要自己的意志努力；最高层次是自动性行为，它既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，而是一种定型动作习惯。小学生学习习惯的养成一般都需经过这三个层次。第一层次显得尤为重要。因为小学生尤其是新入学的儿童有意注意的时间较短，自制力较差，学习还没有成为他的自觉的行动，这时就需要较强的外部监督。这种监督主要来自家长和老师。
在学校，老师对那些主动学习的孩子要多给予表扬，对学习自觉性有所增强的孩子要给予鼓励，而对被动学习的孩子需要一些提醒与暗示，甚至实施一些小小的惩罚来推动他参与学习。
