晚上接小宝幼儿园放学，一位妈妈带着一个小朋友走在我们前面，一边走一边听到那位妈妈在不住的碎碎念：“今天回去和小朋友们玩的时候，记得把你的那个玩具给豆豆玩。小朋友要懂得分享，好不好？”

小朋友倔强的回答：“不！那是我最爱的玩具！”

小朋友的妈妈顿时声音提高几度：“最爱的又怎么样？小朋友不懂得分享，就是自私！自私的孩子，谁都不喜欢！”

……

拉着小宝从他们身边快速走过，心中真的不敢苟同这位家长的说法。

身边总是会有不少的家长，为了一团和气或者成人间的面子，会把孩子手里的玩具、不愿意分享的“宝贝”等，毫不犹豫的从孩子手中拿走送给别的孩子玩。若是自家孩子不愿意，还不忘训斥几句：“你不懂得分享，好自私！”

事实上，孩子不是不懂得分享，只是不懂得成人之间的“虚伪”罢了。

他不明白：“为什么明明是我的东西，却非要和别人分享？为什么我最喜欢的东西，却总是要拿给别人？为什么本就是我的玩具，却不能真正属于我？”

孩子真的不懂得分享、不愿意分享吗？

首先要从孩子所在的年龄固有的特性说起。

2岁多的孩子，他的世界很简单明了：就是“我的、我的，这是我的，那是我的”。所以宝宝的口头禅也多是“我的”，喜欢紧紧的保护自己的东西，什么东西（哪怕是一个玩具碎片、自己已经很久不玩或者丢掉的东西）也不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西，这就是孩子进入了物权意识敏感期。

这个阶段如果父母把宝宝喜欢的玩具或食物送给别人，会遭到孩子的拒绝和反对，甚至会大哭大闹。

这个阶段大概要经历3-6个月，但每个宝宝都是不一样的个体，有的宝宝这个过程可能会更长一些，还有的宝宝可能用时会短一些。

这是宝宝们固有的特性，但是却会被有些家长误认为是孩子自私，有时候为了顾及自己的面子，硬是把孩子的东西拿走送人。

事实上，父母这样强迫式的分享，会导致宝宝物权归属的混乱，不清楚哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

当你硬拿走孩子的东西时，孩子也学会了随便抢别人的东西。

因为这个时期的宝宝正在进行物权归属的自我练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。

到了三四岁，孩子就进入了秩序、完美、执拗的敏感期，一个简单的例子，如果父母把孩子正在吃的饼干掰掉一点，孩子就会哭闹不止拒绝接受，那是他对完美的敏感，我们破坏了孩子对完美的感觉。

当父母了解了孩子的成长规律，尊重孩子每个发展阶段的特点，给与孩子足够的尊重和理解，孩子才能够健康快乐的成长。

其次，从父母对孩子的教育方面来说。

在教育孩子方面，父母不能动辄以“斥责”“处罚”为根本，这样很容易使孩子失去自信心和勇气，产生“我不好”“我做错了”“我是大麻烦”等负面情绪。

另外，父母习惯性的认为孩子年龄小、不懂事，而处处为孩子做主，打着疼爱孩子的名义，过度地干涉他的生活，永远把孩子看做小不点儿，很容易扼杀孩子的思维发展和行动能力。

教育孩子，就要从了解孩子开始，以平等的视线与孩子进行主动、亲密地沟通，倾听孩子内心的需求，不过度干涉孩子的行为，这样孩子在成长过程中更能养成自立的能力，也更能与社会和谐共处。