孩子很怕家长说棒，因为背后的话是：“你以前不早起读英语，真不是个好学生”。学生很怕老师表扬，被老师表扬后，会有离群的恐惧，意味着对朋友的背叛：别人都不帮忙做值日，独你被老师表扬，那岂不是说除你之外大家都是“不好的”。于是，后面必然会有出格的行为，以表示自己还是与同伴够“哥们儿”的。
老师和家长越来越不知道如何表扬孩子了，因为他们已经不是孩子，有了自己内在的价值观念与做人标准。这个时候的表扬应该以理解为基础，年龄越大的孩子，表扬时越是需要具体化的描述，实事求是的表达，恰如其分的佩服。他早起读英语，是说他已经独立了，开始拥有探索问题的能力，寻找解决问题的方法，而不是为了让家长表扬与认可。他替朋友做值日，是说他很够“哥们儿”，有集体观念，愿意负责任，不是为了比别人好，而是为了做自己认为应该做的。
二、 表扬的误区
很多研究都表明，夸张的表扬会使孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力大大降低。
泛滥的表扬，会让孩子缺乏面对真实的勇气，妨碍对自己的客观认识，长期的生活在假象中，会让孩子产生对表扬的依赖与贪婪。我不知道有没有表扬上瘾症，但现实中有很多孩子，就象一个不能温暖自己的人，总需要阳光来照耀一样，一旦家长或老师不再象往常那样表扬他就会一厥不振。
