每天上学之前都特别匆忙，不是忘了带作业本，就是忘记把钢笔注墨水，要不就把公交卡漏掉了。每次出门之前，都得大人去帮他检查一次，看是不是会有什么学习用品漏了没带，这就是我们常说的丢三落四的坏习惯。
有些家长以为，这是因为孩子还小，所以做起事情来才没有条理，等长大点自然会把这个不良行为改掉的。其实，我们都知道一个人的行为习惯是从小养成的。所以，这种忘东忘西的不良习惯，就应该从小培养。
培养孩子做事情的条理性，在生活上，爸爸妈妈要做出榜样。爸爸妈妈不妨打开自己的衣柜看一看，里面的衣服是收拾得井井有条，该挂起的、该折叠摆放的、该分类收纳的，都归置有序，而且衣柜空间都得到了充分的利用，还是衣服胡乱堆放起来，想要找一件什么的时候需要翻好半天，而且很多空间其实没有被好好利用起来，衣服却总不够地方放？
再举一个例子，喜欢收藏书、杂志或者CD的爸爸妈妈，你们的书架和CD柜里，不说目录学方法，有简单的分类摆放策略吗，还是就随意那么一塞？这些都是条理性在日常生活中的表现。
在孩子们的生活中也是一样。比方说，现在差不多每个孩子都会拥有很多件玩具，你家的孩子，是在玩好以后就那样任由玩具散落在地上、沙发上、桌子上，还是会把它们收拾起来，放到专门的地方去？
收拾玩具的架子、箱子里，是随意地堆成一团，还是会按照一些基本规则分类摆放，比方按照形状、材质、颜色等等？然后，他的书包、书桌、衣柜、床铺、房间地面……简单观察一下，你就知道条理性对他能否拥有相对舒适的生活而言有多重要。
在学习中，爸妈要有意识引导
如果孩子能具备较好的学习习惯和学习方法，懂得安排做功课的时间和玩的时间，也懂得根据功课的难易程度分配不同的时间段（简单说，就是把难题留在最后面，前面的事情都做完了，心态就会轻松，而且花多长时间在那上头都不着急），学习起来就会轻松很多。而且同样的习惯和方法对孩子长大以后在工作中的表现也很重要。
现在，很多爸爸妈妈都会不厌其烦地陪伴孩子做功课，督促他们，可是有些时候却收效甚微，家长和孩子都由此备感挫折。个中原因以及解决方式儿童心理专家与大家分享一下：
在孩子年幼时，如果没有意识到收拾东西的重要性（这是很正常的，很多时候他是真的没有觉得这有什么不好），爸爸妈妈可以提出要求，并且不需要多加解释，只是坚决地让他把这件事情做掉就可以了。当孩子完成了爸爸妈妈的要求之后，可以再向他进行说明，为什么要求他这样做，告诉他“做事情要有头有尾”或者“做事情要有条理”。
每一阶段只对孩子提出少数几项要求，等他全部做到之后，再增加新的要求。基本上一年级的孩子3条要求、二年级的孩子5条要求，就可以了，而且要给孩子充分的时间去做到它们。爸爸妈妈如果一下子介入太多，反而会干扰孩子自己的发展轨迹。
分配任务的能力、分清事情的轻重缓急的能力、统筹安排的能力……这些都是要等孩子的大脑发达到一定程度才会具备的高级技能，一般来说，孩子要到高小甚至中学阶段才能做到这一步。爸爸妈妈如果在此之前就提出这些要求，容易让孩子因为做不到而产生挫折感与抵触情绪。比较好的办法是：把它们当作努力的方向和目标，但不是当下的评判指标。
同样的习惯和方法对孩子长大以后在工作中的表现也很重要
