主持人：在不同年龄段的孩子看书的时候，我们家长应该怎么样去陪伴？比如说有的书是我们要给他读到几岁，开始他自己读书，就是我们家长怎么发挥自己的作用？
三川玲：我们一直想强调亲子阅读的概念。有一种说法是说苹果的东西都非常好，人皆尽知，都觉得它的东西很好，但是他为什么还要做广告，因为你要不断的提醒，告诉他这个东西好。其实读书也是，读书这件事情是很好的，除了有那么多作用之外，还让你很快乐，我们也要不停的做广告。
家长要让小孩爱读书，做广告最好的方法不是你说，而是你亲自去读，去做。一般像早一点的婴儿，你就是给他讲故事，可能你直接读书面的语言给他听，他听不太懂。你把那个故事看完了之后，消化一遍之后，你最了解你的孩子，你就用他能够理解他的语言讲给他听，这就是最早期的阅读了
跟他一起朗诵一下诗歌，背背唐诗，这些都是阅读的一部分。他也会慢慢慢慢的理解到语言之美。这是早一点的小孩，再大一点一点的小孩，我认为最好的方式是睡前阅读，睡前故事。我女儿现在还要求睡前故事。
我说你不是独立睡觉的吗。她说妈妈你不觉得这个很美好吗，灯光调暗了，被窝很温暖，我躺在那里面，读完一个故事，关上灯，还亲吻一下额头，然后慢慢睡去，她跟我说这个过程太甜蜜了。
主持人：很享受。
三川玲：对，她觉得很享受。这个过程如果你从她很小的时候就开始的话，第一她每天肯定有15分钟以上的固定阅读时间。
保证了一个阅读的时间，第二个就是是你们亲子之间。
主持人：两个人的世界。
三川玲：你们会建立非常深厚的亲子关系。基本上你如果干了这件事情，这个小孩永远，没有任何人能够从你身边躲走，他的心会和你在一起，真的是会这样的。而且阅读是一个价值观传递的过程。你喜欢什么样的书，比如说你想让他变成一个正直的，善良的，勇敢的人，你就给他读反映这种品格的书就好了，这样的故事就可以了。
像我们家小朋友最近迷上了哈姆雷特，有一天早上起来就说，妈妈我做了一个美梦。我梦见我的扫把会飞了，还有一个哈姆雷特里面的人物陪着我一起飞。我觉得价值观的传递就可以通过这个来。有的时候她比较胆怯的时候，我就说勇敢传说里面的小公主可不是这样，你要不要像她那样。她就马上说我要像他那样子。
主持人：还有榜样的力量。
三川玲：这就是一个价值观传递，你不用去说教任何任何你要如何如何，那个故事。
主持人：这里适合懒妈妈，比如说我不知道怎么去跟孩子讲了，那怎么办呢，读本书，读完了，孩子就懂了。
三川玲：假如想让读书有这样一个功能的话，千万不要说破。千万不要读完书之后问，咱们从这个故事里面学到了什么，这个就会破坏到，那个书对他的暗示，小朋友很灵敏的，他马上知道你想干这件事。
因为我有一段时间做心理学书籍，心理学上面有一个词叫隐喻，隐喻是一种治疗手段，特别是儿童心理咨询的时候，这个咨询师会给儿童讲一个故事，这个故事的暗示性非常强，他通过暗示来矫正儿童的行为。最后治疗效果是真正能达到矫正儿童行为的目的的，但是一定不能说破，隐喻一旦被说破了，就达不到治疗效果，所以我们一定要矜持，憋住，千万不能说出来。
主持人：纯粹的享受一本书。
三川玲：对，享受，你可以通过你语气的渲染去加强这个，让小孩慢慢去体会，悟到的东西会比一个人硬说你要怎么做。
主持人：更深刻。
三川玲：更容易转换成你的内在动机。因为一个小孩发自内心效果做一件事情，跟你让他做一件事情的爆发力完全不一样。
主持人：没错。现在我们目前市面上的童书也是特别的参差不齐，我们怎么去选择，给我们来点建议？
三川玲：如果说我真诚的建议，我的建议就是选艺术性特别强的书。艺术性强就是你看这个书的时候，你深深的觉得想变回一个小孩来读这样的书。
主持人：这本书真的把你感动了。
三川玲：对，让你觉得特别幸福的书就一定是一本好书，它也一定会具有你想要的一些功能，因为它会包含在里面的。一个伟大的作家，他本身就有非常伟大的人格魅力，你相信他的高尚人格，他写出来的书，传递出来的价值观会是你非常需要的。这个我认为是童书选择的最好标准，把阅读享受作为最高的标准去选择这些书。你跟小孩之间就会度过好多愉快的时光。
