研究表明：1至12岁是最佳的语言学习期，0至6岁则是学习语言的敏感期。也就是说，宝宝在刚开始有一定的语言能力时，便可以进行英语教育，这个时期的孩子对一切都充满好奇。
他们喜欢听新奇的声音，并进行模仿，英语教育在这时开展，也恰恰迎合了幼儿这一特点。
作为一名幼儿英语教育工作者，我发现孩子们在学习英语时显得特别快乐。我教的孩子在2岁到6岁年龄段之间。每当孩子们用已掌握的英语与我进行简单交流时，我都能从他们的眼神里看到自信和满足。
特别是小班的孩子，每当见到我时，就用我教过的单词或短句与我对话，或者是唱简单的英文歌曲，我能感觉到他们从英语学习中享受到的快乐感与成就感。
幼儿英语的教学方法与其他年龄段的英语教学方法是完全不同的，尤其在英语教学中出现的手指游戏、英语童谣、英语歌曲等形式多样的方法，从听、说、做等多方面激发了儿童的兴趣。
幼儿在欢快的英语童谣，形式多样的游戏中学习英语，既增强了外语能力，又从中得到了快乐，增加了自信。
在幼儿英语教师的积极引导下，辅以家长对幼儿英语教育的正确认识，这些因素对提高孩子英语能力也是至关重要的。家长不要对幼儿提过高的要求。
因为这个时期孩子的口腔器官还尚未发育完全，尤其是小班孩子，有些单词无法准确发音，这时可以适当引导，不要苛求幼儿发音的准确性，以免影响其学习英语的兴趣。
