课堂乱哄哄：指针在说话
每个班都会有"群情激愤"的躁动时刻，这个时候，除了选择以更大的声音"压制"外，还有一个办法——反其道而行。老师用正常音量开个头，吸引一部分小朋友注意后，然后用很小很小的声音说话，"引诱"所有孩子们安静下来听。
或者用一些安静的小游戏，如手指游戏，"指针说，滴答，滴答，滴答，滴答……"，或者"请用一个拉锁把你的小嘴巴拉的严严的，我要看看哪个小嘴巴没有拉严。"然后你可以逗他们笑，或者轻轻地咯吱他们。你越让他们发声，他们反而会安静下来。总之，对付乱哄哄的原则是——"以静制动"。
喝水：记得付钱
有的小朋友不爱喝园里的营养水，也可以设置一个游戏情景。我要卖水了，一杯水一块钱，今天我要赚够30块钱（班里有30个孩子），要求小朋友必须给钱才能喝到营养水（小朋友们会假装拍你的手一下，意为付钱）。这时候，你会发现有的孩子对你的爱会付诸行动，为了让你多赚点钱，恨不得把所有的水都喝了。
集合：叮叮当当
饭后散步或者户外活动结束的时候，有时候苦于叫不动娃们，便和孩子们一起商量一个暗号，只要说了这个暗号，就是要回班了。假如暗号是"叮叮叮、铛铛铛、小二班的孩子们回班了！"让孩子们来参与，自己想出来，他们对这个暗号有认同感，绝对服从。相信老师们每次这样说的时候，她们一定都会觉得好好玩，乖乖来找老师的。
回班：芝麻关门
需要往走廊的柜子里放东西或户外回来的时候，也有拖拖拉拉的孩子们不爱回班，在走廊自顾自地玩起来。是时候说芝麻关门啦！然后慢慢地倒数10个数，数一个数，把门闭合一下，直到数到0的时候门完全关上。
其实这个过程也让孩子了解了数字的其他功能，数字不仅可以用来计数，数字的减少与门的闭合之间有了某种关系。你的目的是让孩子集中注意力做完事情回教室，而不是催促孩子赶快完成，这时候要注意倒数的时候要留给孩子充分的时间，保证数字数完孩子们都开开心心地回来了。
