四、抑郁质，特点是：胆小，善感，比较孤僻，心很细。如小说中的林黛玉，就是典型抑郁质。
气质类型的特点不能决定一个人活动的结果和成就的高低。气质不同使人做事的风格不同。
从心理卫生角度来看，概括儿童的气质特征实行因材施教很有必要。有很多精力充沛。聪明活泼的小学生被家长或教师的刻板教育、相互攀比所压制，甚至被视为坏孩子。做事较慢的学生被家长或老师所忽视，视为不争气的孩子。气质本无好坏之分，家长首先应了解学生的气质类型，教育他们正确地对待自己的气质类型，每一类气质既有积极方面，也有消极方面。注意改造自身的消极方面，孩子的个性就会更完美一些。
如果孩子胆汁质成分多些，直率、热情、冲动，那就要教育孩子发挥长处，敢于做事，又要注意控制自己的感情，不要随便发火，加强修养，以礼待人。要和孩子一起讨论怎样解决问题，让孩子学会适应各种憎况，有了进步就给予奖励。
如果孩子的多血质成分多些，反应迅速，喜欢与人交往，但注意力易分散，兴趣变化快，做事没有长性，那就要教育孩子发挥善于待人接物特长，善于吸收新信息，同时要教育他们善于集中注意力去做一件工作，着重培养他们做事踏实、认真的好习惯。
如果孩子的黏液质成分多些，安静、稳重、注意力稳定、善于忍耐是其优点，但反应较慢、注意力难于转移又是缺点。家长要善于发挥这类孩子的优点，培养坚韧性；另一方面，要让他们学会利落、果断地办事，做事情不拖拉，今日事今日毕。
