场景四：孩子不爱上床睡觉
麻麻不该说：不要再玩了，很晚了，赶快回房间睡觉去!要让我说多少遍?
麻麻应该说：还有十分钟就到睡觉时间了哦，宝宝想先刷牙还是先让麻麻给你讲个故事?
孩子的心声：快到睡觉时间了，但小萌萌还不太困，我还想做点有趣的事儿呢!麻麻别催我别骂我，我心情不好更加不愿意乖乖睡觉哦!什么?刷牙或者讲故事，听起来挺有意思的，那就讲个故事吧，讲完我就心满意足上床睡觉了。
场景五：孩子看太多电视了
麻麻不该说：把电视关了!小孩看太多电视对眼睛不好。快关了!
麻麻应该说：宝宝眼睛累了吧，把电视关了我们来玩游戏吧。麻麻来关还是宝宝自己关?
孩子的心声：小萌萌看电视看得正欢，你让关电视，我当然不愿意啊!对眼睛不好?小萌萌不明白，我眼睛好好的啊。什么?玩游戏?也是个不错的选择。小萌萌来关电视吧，我才不愿意被麻麻控制呢!
有话好好说：跟孩子好好聊的4个技巧
小萌萌虽然年纪小，但是心里可是藏着很多小情绪的呢。我想把我开心的、不开心的、喜欢的、讨厌的，都跟麻麻分享。可是，小萌萌还不会表达太多，而麻麻也似乎不太关心小萌萌所关心的……小萌萌跟麻麻根本没办法好好聊天，我内心的小世界，麻麻也根本进不来，小萌萌觉得好失落。其实，如果麻麻能够掌握这4个小技巧，我们一定能够好好沟通的。
1、问“小”不问“大”
每天小萌萌从幼儿园回来，麻麻都问我：“今天在幼儿园过得怎样?”“今天在幼儿园做了什么?”呃，我该怎么说呢，今天在幼儿园做的事儿挺多的，有我喜欢的，也有不喜欢的，麻麻到底想听我说哪样?全都想知道?可我还小，很难把所有的事情都详细说清楚哦!算了，我就告诉麻麻“没做什么”就好了……
孩子的智力发展还很有限，对于一些很难理解的抽象问题，或是范围很大的问题，很难用语言详细说出来。所以，粑粑麻麻想要了解孩子在幼儿园的概括，或是孩子的心情，要尽量避开“抽象”“大范围”的问题。
不妨从细节着“口”去问，问题越简单越好，孩子一定会表达得更清楚。例如：今天老师教宝宝唱什么歌了?幼儿园今天的午餐吃米饭还是面条?宝宝最喜欢跟哪个小朋友玩?从“小”问起，麻麻更容易得到更具体的回答，也更容易把话题延伸下去，达到更深入交流的目的。
2、与孩子身同感受
还是说回小萌萌不爱上幼儿园这件事吧。小萌萌对麻麻说，幼儿园不好玩、小萌萌不想上幼儿园，但麻麻却只会说，“幼儿园有很多小朋友跟小萌萌玩，可有趣了”。我觉得麻麻一点都不懂我，其实，小萌萌喜欢随心所欲想玩什么就玩什么，但在幼儿园就要受到老师的束缚;幼儿园不能像在家里，所有玩具都是我自己的，而要跟很多小朋友分享。可麻麻却一点都不知道小萌萌的小心思。
其实，孩子跟粑粑麻麻抱怨，或者分享他的心情，他更重要的是需要得到家长的理解和认同，同时能够了解他的需求，进而帮助他解决问题。然而，在孩子表达自己的感受时，很多麻麻偏偏只会否定孩子，并且试图用大人的观点强加在孩子身上。
这样只会让孩子认为你不理解他，从而感到委屈，话题就会就此终止。事实上，家长不需要否定孩子的想法，相反，应该与孩子身同感受，认同孩子的看法，并且顺势诱导孩子说出他此种感受的来由。这时孩子一定能够十分积极地对麻麻说更多。
