误解二：爱很难做到平均分
两个孩子都恨不得尽可能多地霸占妈妈。所以在有限的时间里，无论怎么做都不可能让两个孩子全满意！孩子要的是100%的浓度，不是100%的时间。所以，时间不是重点，重点是某段时间里，孩子体会到的感觉！
除了给每个孩子安排一些单独相处的时间，我们还可以和每个孩子制造出这样一种感觉：“有些事情，只能和我一起做，一起享受其中的乐趣。”孩子感受到这点，会对自己的独特价值更有信心。
主要是通过我们发自内心地享受和他在一起玩耍的乐趣，然后再加上一些恰当的表述。比如跟老大说：“弟弟还太小，听不懂这些有趣的故事。给你读故事是妈妈最大的享受。”又比如跟男孩说：“和你一起出来参观恐龙博物馆真是有趣极了!女孩体会不到这种乐趣太可惜了！”总之，孩子年龄不同、爱好不同，你就去找属于他的那个独特的点，给他传递独一无二的感觉。
当孩子在这样虽短暂但特别的时间里体会到“妈妈爱我”“我在妈妈心目中很重要、很特别”，他就一定不会蛮不讲理地一直缠着妈妈不放。当出现孩子争抢或者霸占妈妈的信号，那只是说明，他觉得来自妈妈的爱，又不够用了。
故事&灵感分享（一）
琳达刚生下第三个孩子，两个大孩子觉得新生儿抢走了母亲的所有时间，因此紧紧缠住妈妈不放，希望以此获得她的关注。
琳达发明了一个叫做“充电”的游戏。她把每个孩子轮流抱在膝头，告诉他们妈妈用“爱”给他们充电，然后从他们的脚趾亲到头顶。之后她又加进一个元素，叫做“爱之蛋”。她假装把一个蛋在他们的头顶上敲破，用手指把蛋汁抹进头发和皮肤，直到全身都布满为止。
两个大孩子喜欢极了这个游戏，每天都要求玩。短短5分钟的游戏，便使他们能自己玩耍，而让妈妈可以照顾婴儿。即使他们两个自己做游戏时，彼此也更多地相互关爱，而不再像从前那样动不动就争吵了。——来自《游戏力》
