这些情景是很多妈妈都经历过的。
妥协型妈妈：
对于孩子用哭闹的方式要东西这件事，小海妈妈很清楚，这是一种坏习惯，不应该惯着。
可是，有一天外出吃饭的时候，三岁多的儿子要喝一种饮料，妈妈觉得喝饮料不利于孩子的身体健康，而且他要的还是一种功能饮料，更是小孩绝对不能喝的，所以就拒绝了儿子的要求。
这回，儿子可不干了，
这是公共场合，
这时，
现在小海已经5岁多了，妈妈发现孩子越来越难管了，每次稍有不如愿就会又哭又喊，动不动就躺在地上撒泼打滚，严重的时候还会把自己的头往墙上撞，直到妈妈同意了为止。
对于小海，妈妈感到非常无奈，面对儿子的无理要求，妈妈明明知道答应他不好，可在孩子逐渐升级的哭闹中，妈妈每次都会因为心疼、怕伤到孩子败下阵来。
如果妈妈不答应，孩子就会觉得是自己哭得方法不对，或者还不够凶，
拒绝型妈妈：
在玩具区，一个四、五岁的小男孩指着一辆红色的玩具汽车对妈妈说：“妈妈，我要这个。”妈妈瞄了一眼，对孩子说：“不行，你不是有一辆跟这个差不多的吗？”
孩子不甘心地说：“这是最新款的，跟我们家那几辆都不一样，我还没有这种呢。”“那也不行，家里已经有了那么多玩具汽车，都没地方放了。”妈妈说得不容商量。
“妈妈，我真的想要！”看到妈妈要离开玩具区了，孩子一边哭一边拽住妈妈的衣服。妈妈冷眼看着哭泣的孩子，说：“你再这样我就把你现在的样子拍下来，发给老师。”
孩子听后，无奈地松开手，耷拉着脑袋跟着妈妈离开了。
小的时候，孩子对一个玩具、零食没有勇气去争取。
尊重、引导型妈妈：
幼儿园放学后，雯雯对妈妈说：“妈妈，我想要那个蝴蝶结的发卡。”
妈妈：“你不是已经有了好几个发卡了吗？”
雯雯：“我们班好几个女孩儿都有这种蝴蝶结的发卡，我也想要一个。”？
妈妈：“这样啊？可是这星期你买东西的次数已经用光了，我们只能下星期再买了。”
雯雯：“可是不行啊，我真的很想要！”说着女儿哭了。妈妈没说话，俯身抱住了她。过了很久孩子平静了下来。
雯雯：“妈妈，你看那个蝴蝶结发卡多漂亮呀，我们下星期一就来买。”
妈妈：“好啊！”
回家后，孩子拿出了自己的几个发卡，端详、把玩着。
雯雯：“妈妈，我发现那个蝴蝶结的发卡其实没有我这几个漂亮。”
雯雯：“妈妈，其实我也不一定要买，我可以用我这几个发卡跟其他小朋友换着戴的。”
这让孩子感到自己的想法很重要，妈妈也很重视自己的感受。
在“下星期一就买”，这个等待的过程中，孩子能够学会
在“觉得自己原有的发卡更漂亮”的思考中，孩子能够学会
在“跟其他小朋友换着戴”的创新中，孩子能够学会
这一次“不合理要求”事件，让雯雯脱离了“想要的东西马上买，被拒绝就哭闹”的行为模式，
