小长假，我看大宝又在百无聊赖的刷小视频，就建议他，要么在家里找本书看看，要么一起去书店逛逛。

大宝振振有词，那些曾经百看不厌的书，转眼间都成为“禁书”了，还看什么书啊？

我知道，他说的就是最近被下架的，他曾经很喜欢的一些书，比如《米小圈》《马小跳》等，这系列图书，在他刚入学的时候，曾经是他们班里孩子们竞相传看的，若是在图书馆借阅，也出现“一本难求”的盛壮。

其实，对于书籍来讲，我一直认为是“开卷有益”。但凡是你翻阅过的书籍、看过的文字，终将会成为你的一部分，或是精神上的共鸣，或是情感上的满足。

这就是书籍的魅力，也是文字的魅力。可是如今静静地看书，已经成为很多人奢侈的想法。

其一，视频时代的来临

随着“快餐”时代的来临，越来越多的人喜欢上了视频，有声有色地展示，高浓缩的内容，带给人们不一样的视听感受，引人入胜。

比如大宝曾经一个小时的时间，“看了”5部电影，我说他是“走马观花”，他却认为自己是“把有效的时间用到刀刃上，浓缩的都是精华”。

我不以为然，即便是解说电影，那也是别人眼中的精华，别人心中的浓缩。一千个人心中有一千个哈姆雷特，你怎么能够确定，别人的总结就是你真实的感受？就像小马过河，终究还是要自己走过那片河，才能够真正知道河水对自己危险不危险吧？

第二，听书时代的来临

对比于看书，“听书”也成为越来越多正在繁忙工作、学习的人们的一种业余选择。

所谓听书，就是用听的形式，取代了传统的看书。而往往“听”，也都是高浓缩的产物，一本书的精华，经过不同人的选择、摘录，最终成文，再由声音输出，我们可以不用翻书就能够“一目十行”的高效率学习，领悟一本书的精华所在。

甚至于在大宝急于使用某种资料的时候，比如前段时间他需要引用《三国演义》中的内容，就利用听书的模式+倍速播放，仅仅一个小时左右的功夫，就已经把《三国演义》过了一遍，找到了自己想要的资料和内容。但是当我问他一些书中的细节、一些经典的战争、一些塑造的人物时，他却一问三不知。

不过他也自有他的道理：“我只需要找到我需要的那部分就好。其他的部分，得空了再说吧！反正时间长久。”

是啊，时间悠长，什么时候“得空”呢？速记的结果，必然是速忘，衔接不上的故事情节，捋不清的故事人物，怎么能够真正地“取其精华、弃其糟粕”？

第三，书籍的质量问题层出不穷

最近不管是从学生的课本，还是推荐的学生阅读书目，都出现了这样、那样的问题，引发了教育界的震动，并且有关专家和相关部门进行了快速、高效的整改。有些孩子过去喜欢的书籍，也从必读书目下架，以内容不符而远离孩子的世界。

有些家长就会认为，既然书籍如此，那么除了老师要求的、和考试需要的书目，其他的都不要孩子看好了。避免出现这样那样的问题。

实际上这样做就真的是“因噎废食”了。

书籍的力量就在于教会孩子们懂道理明是非，孩子只有学到了足够的东西，才能够从中真正知道什么是适合自己的，什么是不适合自己的，什么是对的，什么是错的。

而在孩子真正能够辨别之前，家长的力量就不容小觑了。父母要知道孩子在看些什么书、读些什么文字，最好做到提前翻阅或者心中有数，若是真的工作很忙，不妨直接介绍你认为适合孩子的书，或者经典的书籍给孩子。在适当的时候，做一些家庭读书会之类的小活动，引导孩子正确的人生观和价值观。

最近，大宝被直播间董老师的风采所折服。其实，董宇辉的魅力就在于他看了太多的书，有足够的能量输出，而看了他的书，你就会真的明白，读书的意义和真谛。

我们不需要为读书而读书，而是在书中寻找到另一个自己，发现另一个自己，或者对自己进行一次内检和灵魂的洗涤。而读书的目的就在于，凭借自身的阅读构建起一个小小的世界，在这个小世界中，你可以与自己和解、与人生的苦难和解，去尝试宽容的理解这个世界的复杂，去主动地思考而不是盲从，从而让自己变得更加睿智、从容和豁达。

所以，我的孩子，请你永远不要抛弃书籍，也永远不要放弃阅读！