近几年启蒙英语大热，不少朋友也跟着大潮给孩子报了启蒙英语。
可是，这么多朋友中，只有一个朋友的孩子是真的学到了英语。这个小朋友不仅能看懂无字幕的英语视频，还能做用简单的英语交流。其他的小朋友，却只能唱简单的儿歌，说一些最基本的单词。
在和这些孩子的妈妈聊过之后，我发现她们都犯了一个很严重的错误 —— 让孩子自己学。出于各种各样的原因，比如没有时间，自己不会英语，不知道该怎么教等，这些妈妈或者爸爸都是让孩子一个看视频课程，听绘本音频或者儿歌，自己则在一旁玩手机，几乎不会和孩子互动。
而那个真正学到了英语的小孩，他的妈妈从来不会让他一个人看学。每一次，只要孩子学习，妈妈或者爸爸都会陪着孩子。他们也不会英语，都是自己先学孩子的课，再陪孩子学。
对大多数孩子来说，英语是第二语言。孩子学习第二语言，最重要的是家长的陪伴。
陪着孩子学，能让孩子更快地接受英语
0 - 2 岁的孩子，还不太会说话，比较容易接受英语。但是孩子 3 岁左右，已经比较习惯中文，而且他们话也讲得比较好。这时候，突然接触英语，有可能会出现抗拒或者反感的情况。
如果你的孩子已经差不多 3 岁，最重要的是让他对英语产生兴趣。比如，优先挑选孩子感兴趣的学习主题。看视频的时候，和孩子一起模仿某个情景，做角色扮演的游戏。听儿歌的时候，就带着孩子蹦蹦跳跳。
这么做的好处是，孩子对英语虽然还有点陌生，但是在接触英语的时候，有好看的动画片和好听的儿歌，最重要的是，有爸爸妈妈陪着玩儿。原来，英语这么有趣！
只要孩子对英语产生兴趣，不排斥，就已经成功了一半。
有你的陪伴，孩子的学习效果会更好
华盛顿大学的教授通过一组实验发现，真人面对面地学习，比单纯看视频，听音频的效果更大。
现在孩子的绘本都有录音，不要让孩子一个人听录音，而是要和她一起读。如果能自己先学习一偏，再念给孩子听，会更好。因为，你在和孩子面对面的交流，给孩子的感官刺激会更大。而且你和孩子是无比亲密的关系，交流中带有感情，会起到加倍的效果。
并且，孩子学习新知识需要反复积累。你和孩子互动的时候，相当于重现了学习内容，会加深孩子的记忆。
陪伴能最大化弱化“学习”，反而学得更好
根据语言学家克拉审认的“习得———学得差异”这一假设，最好意识不到自己在习得语言，而是在自然交际中不知不觉地学会第二语言。
所以，父母要把英语融入到日常生活中，让孩子感受不到学习的痕迹。做到这种效果最好的办法，就是陪伴。
你每天都在陪伴着孩子，陪他们吃饭，睡觉，玩游戏等。有你的陪伴，孩子自己也会认为学习英语是一件很日常，很轻松的事。他感受不到压力，同时又在大量接触英语，在不知不觉中就会把英语学好。
孩子学习英语是一个漫长的过程，父母除了给孩子提供一个环境，还要陪着孩子一起学习。并且孩子具有很强的模仿能力，父母又是孩子的最佳模仿对象，孩子看到父母学英语，自然也会投入到英语的学习中来。
当然啦，宝宝学英语也离不开高质量的动画，绘本，儿歌等。我向那个把英语学好了的孩子妈妈讨论不少资料，分享给了很多宝妈，都说非常不错。果然，这个小朋友学得好是有道理的。
