针对不想去的情况，家长该如何引导呢？
一、4岁以上幼儿：
特点：有一定的自我意识，觉得在家里很自由随意，担忧去幼儿园后老师较多管控，不自在，有点排斥！
【措施】
1、提前一两天带幼儿来幼儿园熟悉环境，重温美好时光，孩子来到熟悉的教室操作着有趣的教具，会勾起渴望上学的愿望，上学就变得水到渠成了！
2、如果来到幼儿园还是表示不想上，可晚几天入园。孩子发现身边的小伙伴基本上去幼儿园了，没有人陪着玩，会产生想上学的愿望。父母还可适时引导幼儿：爸爸妈妈的责任是赚钱养家，教导孩子；孩子的责任是认真学习、健康成长。让幼儿产生使命感！
二、4岁以下幼儿：
特点：独立性较弱，自理能力有待加强，在家里享受亲人帮衬较多，有点担忧到了幼儿园，需要更多独立自主了，产生排斥心理！
【措施】
1、本学期只剩下2个月左右时间就放暑假了，如果家里有专门的人精细化陪伴、不来也可以。等到9月份，孩子长大一些了，适应力加强了再继续幼儿园生活。
2、假如陪伴的人太忙，时间不够；或者教育意识不强，可能会白白浪费幼儿潜力，那么可以帮助幼儿做决定。告知幼儿跟以前一样：爸爸妈妈去上班、宝贝上幼儿园，晚上会准时来接。送到幼儿园后，不要恋恋不舍，交给老师后转头离开。孩子此前有幼儿园经验，反应一般不会太强烈，会很快投入到幼儿园生活中，与小伙伴一起接受幼儿园丰富多彩的各项活动，益智又健体，当初的排斥心理也就烟消云散了！
【总结】家长需要尊重孩子，但也要充分了解孩子，采用恰当的方式协助孩子更好的成长！
