学生做业太多，“减负”二字早已提倡，但真正做到的，又有几个？学习任务繁重，每天的作业量过大，导致孩子睡眠不足，不仅影响健康还将影响学习，这是众多家长和老师都明白的一个道理。但在这个竟争性极大的新社会，要真的减负又谈何容易。
原本以为，只有我国的学生家庭作业多，其实美国学生也有同样的烦恼。一位美国父亲称，自己陪同孩子每天写4-5小时的作业，坚持一星期下来，感觉快要了他的命。
“女儿的家庭作业快要了我的命，”这是一位美国父亲在陪13岁女儿共同完成一星期作业后发出的惊呼。
这位父亲以日记的方式，详细记录女儿一周内每天的作业内容、完成过程以及所耗时长。孩子繁重的课业让他思索：所有这些作业都必要吗？学校的良苦用心何在？收效如何？
每晚要花3到4小时写作业，陪读父亲被搞昏了头
卡尔·塔罗·格林菲尔德是美国《大西洋》月刊撰稿人，13岁的女儿埃斯米在纽约曼哈顿区一所著名公立中学念书。
格林菲尔德留意到，埃斯米自去年2月份从家乡加利福尼亚州转学到纽约这所中学后，家庭作业更多了，平均每晚要花3到4小时写作业，睡眠时间被压缩到6个半小时。
学校到底布置了什么作业，让孩子变得像睡眠不足的“僵尸”？带着疑惑，格林菲尔德决定用一个星期时间，陪女儿共同完成家庭作业。
第一天，埃斯米告诉爸爸她带回家的作业“不算多”，包括完成11道代数题；阅读普利策文学奖作品《安琪拉的灰烬》79页，从中摘录“3段关键引文并用一两句话简要分析其意义”；准备第二天地球科学课关于矿物质章节的测试。
格林菲尔德和女儿花40分钟解完11道代数题，然后轮流阅读《安琪拉的灰烬》以及复习地球科学。格林菲尔德先读小说，发现“带着任务的阅读”缺乏乐趣，半小时只读了16页。他接着和埃斯米交换，接手地球科学课本，但很快被五花八门的矿物质、化合物名称搞昏了头。
他拿着一条关于矿物质特征的解释词条询问埃斯米，后者“指导”他：“死记硬背，不用理解。”20分钟后，他对着课本睡着了。
格林菲尔德醒来，发现埃斯米依然埋首在《安琪拉的灰烬》中。他又坚持看了半小时地球科学，终因熬不住而放弃。埃斯米当晚读到12点后才睡觉，完成所有作业共计5小时。
接下来几天，这对父女每晚都要做十几道代数题，读几十页《安琪拉的灰烬》，还先后完成了人文科学论文、复习西班牙语等作业，每天耗时几乎都要3小时，仅有一天花了一个半小时。
