昨天我的手机一直响个不停，打开一看，原来是六年级的班级群里砸开了锅。班里一个小女孩在和妈妈大吵一架之后离家出走，一夜未归，家人急坏了，报了警，在班级群里询问其他同学是否见到过自己的孩子。今天中午孩子找到了，昨天晚上孩子一个人在公园里坐了一个晚上，想想就让人后怕。班级群里的家长议论开了，都在说着孩子不听话，真不知道心疼家长之类的话。却没有一个人站在孩子角度考虑家长做得是否对，更没有反思自己的教育。你对孩子的教育方式真的对了吗？
这些话看着是不是很熟悉，因为这是好多为孩子学习苦恼的家长经常说的。家长嘴皮磨薄了，却对孩子没有起到一点效果。不是家长对孩子的初衷不好，而是家长只是针对结果，只表达了自己的情绪，却没有照顾到孩子的情绪。所以这样的亲子沟通方式不仅无效，反而有害。那么怎样的沟通才是有效的沟通呢？
朋友带孩子来我家玩，孩子们在玩扑克牌，我俩坐在沙发上聊天。从工作慢慢就聊到了孩子，朋友两个男孩，朋友说孩子每天在家受老大欺负，帮老大干活，还一直老大挨训，老大趁自己不在家就要教训老二。慢慢地老二养成了讨好型性格，现在老二在家就像一个小佣人，一家人都使唤他，老二没有成色，每次都是活也干了，但干得不好，再挨顿怼。朋友说着老二的各种糗事，在一边玩牌的老二几次插话说“妈，你别说了。”可朋友好像没有听见，自顾自说笑着。
晚上睡觉时候，孩子问我：“妈妈，为什么家长总爱夸别人家的孩子，把自己家的孩子说得不像样。”
我们同着朋友的面说着孩子的各种糗事，同着别人的面教育批评孩子，这真是对孩子好吗？孩子的需求我们看见了吗？
换位思考一下；当你的要求不被满足时候你开心吗？你被别人议论时你的自尊心会受伤吗？没有被别人尊重时你会感觉良好吗？
我的要求不被满足时会不开心；别人斥责我时我的自尊心会受损，也许我会还回去；不尊重我的人我也不会尊重他。
你在要求不被满足时不开心，但却要求孩子对你的情绪全盘接受；你被别人斥责后自尊心受损，却在斥责孩子之后理直气壮；不尊重你的人你不尊重他，可你面对孩子却从来没有想到过尊重二字。这样的你和孩子根本就不在一个频道上。作为家长，因为年龄和身高上的优势，处于弱势的孩子，小的时候可能会惧怕你，但一旦孩子长大，孩子就会远离你，不想和你交流，甚至叛逆。因为你根本就没有站在孩子角度，孩子的需求没有被看见，你只是一个不成熟的大人。
孩子也和我们一样，也有维护自尊的需求，只有这些需求被满足之后，孩子就进入到想要实现自我价值的需求。如果一个人长期不被尊重，那他可能真的是对啥也无所谓或者干脆“破罐子破摔”。所以我们在对待孩子时，换位思考一下，我们是否看见了孩子的这些基本需求。
每天上了一天班，下班回家孩子的嬉笑声也成了我耳朵里的噪音，让我很烦躁。我说得最多一句话就是“不要吵了！”孩子满心欢喜的等我回家，有好多话想对我说，可我没有兴趣，有时候孩子一边说，我一边拨拉手机，或者是一边做家务，孩子就说：“妈妈，你在听吗？”我赶紧说我在听，其实我真没有听进去多少。
孩子在看动漫，我叫孩子写作业，叫了一声，孩子没有听见，第二声我就着急了，立马提高分贝，加入了情绪。
看了《高情商养育》后，我经常再想，因为我做的不对，怎么能要求孩子对呢？
有的家长从孩子上幼儿园起，就开始了蠢蠢欲动，给孩子报各种兴趣班、提高班，只恨孩子时间少、自嫌报的班不全，恐害怕孩子少学一项技能，就少了一个谋生手段。可这真的是依着孩子的兴趣爱好来的吗？
孩子如果都从了，那就是母慈子孝，孩子如果反抗了，那立马鸡飞狗跳。作为家长，我们可以自问一下，到底是孩子有错，还是我们自己心累。
成年人的生活里没有容易二字，职场压力、生活压力经常会影响我们的情绪，让我们有焦虑情绪，这些负面情绪其实都是我们对自己不满意。我们总想让孩子能一说就干，一做就对，一学就会。逼着孩子上各种班，还不允许孩子发出不同的声音，结果孩子厌学或学不好家长会振振有词：“我们付出了这么多，还不是为你好，你咋这么不争气。”其实你的焦虑情绪已经影响、传达给了孩子，孩子也会焦躁不安，在这种高压环境下孩子的天性被泯灭，要么情绪大爆发，产生逆反心理。孩子其实很敏感，有时候家长能开心地做自己，去成就自己，孩子也会受到影响。
去年开始看书以后，我开始重新规划自己的人生，每天下班挤时间看书、学写东西，这让我内心充盈且有幸福感。孩子说：“妈妈，你怎么变了，不看电视剧了？”我对孩子说出了我的梦想，也说了我要为我的梦想而努力。孩子听完后一个劲地为我加油。有时候我看到一些童书还会与孩子交流，问他们的看法，结果孩子也开始胡乱写上了。前几天我在写作的时候孩子突然对我说：“我以后说不准能当个作家”。这句话真的出乎我的意料，因为我在不经意间影响了孩子。
讽刺质疑、大吼大骂、甚至大打出手都是沟通的方式，但这些都是无效的沟通，仅仅是单方面的表达不满。有效的沟通是你把意见或看法传达了出去，而对方也接收到了传递的内容。作为家长，我们要传达给孩子的只能是爱。只有被爱滋养的孩子才会心中充满爱，充满希望，才会用积极的眼光看待自己的人生。
想让孩子接收到我们传达的爱，我们就要学会看见孩子的情绪，允许孩子说出自己的情绪，在理解同情孩子的基础上，然后帮助孩子“找不是”，这才是对孩子的关爱。
孩子经常抱怨，“当个小学生命真苦呀！”“作业这么多，我真烦呀！”“以前我一听到孩子发这些牢骚，就会直接怼回去说：“知足吧！你们现在是生在蜜罐里，长在阳光下，幸福久了就不知道什么是幸福了。”
现在我会认真听孩子说话，因为孩子的每次情绪释放都在呼唤爱，期待理解，也表达了他对我的信任，而我只需要站在孩子的角度，感同身受，让孩子感受到被理解、被关爱，如此我们才能和孩子并肩，引导孩子，影响孩子。
时代变了，我们的教育方式也要与时俱进。身处信息社会，各种信息不仅多而且杂，孩子有时候比我们知道的还多，你一句话给孩子，孩子就有八句话等着你，这个时候，更需要我们做个有智慧的家长。就像徐婧英在《高情商养育》里所讲：
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