我们这里去年刚入小学的一年级新生，上学期刚刚上了两周课，就开始了漫长的网课周期，历时一个学期。因为是刚刚开始上小学，还没有来得及适应，就又回归了家庭，所以网课时难免会无措、忙乱和懵懂。

现在终于开学了，正式开启了校园时光。家长还没有从“神兽归笼”的喜悦中走出来，就发现孩子又出现了很多问题：作业写不完、磨叽磨蹭、上课自由散漫，甚至还会尿裤子……

继续头大啊！怎么办？

同样，家长焦虑的同时，难道孩子进入新的环境，就不焦虑吗？

曾经有一项针对小学一年级刚入学孩子的调研，结果显示：

26%的学龄前儿童存在感觉统合失调及心理行为问题；

存在问题的儿童中，男生占61.6%，女生占38.4%；

集中体现在注意力不集中、好动、适应能力不足、依赖性强、动作协调能力差等问题。

事实上，从相对宽松的幼儿园环境一下子转变为纪律性、规则性比较强的学校环境，孩子都会或多或少的存在一些不适应的情况。比如，学习的接受能力差，和同学玩不到一块儿，见到老师就躲等等。

针对这种问题，在小学刚开始伊始，打好孩子的基本功尤为重要。

1、训练孩子专注力

若幼儿园的孩子是“玩中学”，那么小学生就要适当收敛“玩”的时间和过程。因此需要训练孩子有意识的把注意力集中到老师讲课的内容中去。

这种训练，可以从孩子感兴趣的事情入手，渐渐过渡到兴趣不高的事情，从最初的几分钟，到最终与小学课时时长持平。

另外，当孩子专心做事的时候，家长尽量不要打扰他。最好不要陪伴孩子写作业，作业是他的事情，不是家长的事情啊！而且陪伴孩子写作业，既不利于孩子的自控力，也不利于孩子的专注力。

2、多给孩子留出运动时间

我们常常说“感统”，感统究竟是什么？

大脑将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经过统一协调的工作，完成我们高级而复杂的认识活动，包括注意力，组织能力，自我控制、概括和理解能力等，就是感觉统合。

当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会发生运作失灵，称为感觉统合失调。

若是孩子缺乏运动、手指精细动作锻炼较少、喜欢看电视、习惯于玩电动玩具，就会让他们的感统得不到充分锻炼。

因此，父母要多给孩子留出运动时间，勤动手、多动脑，加强精细动作的锻炼。运动是为了更好的学习，千万不要觉得孩子外出运动、玩耍是在浪费时间哦！

3、培养孩子的沟通能力

有些孩子刚上小学，还会出现尿裤子的情况。是因为贪玩来不及去洗手间吗？大多数不是这个原因，而是因为不好意思、不敢、不适应，导致宁可自己忍着，也不告诉老师。

另外，不敢或者不善于沟通的孩子，往往也会遇事犹豫、畏首畏尾，在课堂学习中缺乏自信，不能顺利完成学习任务。

因此，沟通能力在小学初期阶段尤为重要。

家长要有意识地培养孩子自信、独立、合作和坚毅的品质，鼓励孩子尽量自己想办法克服困难，积极与老师同学沟通、用自己的能力去解决问题等等。

除了鼓励孩子打好这些基本功的同时，还要培养孩子的3个核心习惯。

1、阅读的习惯；

2、问题意识的习惯（鼓励孩子多思、多想、多问“为什么”）；

3、合理安排时间的习惯（能够合理安排时间，孩子就已经具备了学霸的潜质）。

从终身学习的角度来看，阅读习惯会跟随并影响人的一生。因此，家长一定一定要培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。

不妨从点滴开始的培训，比如父母每天坚持给孩子读故事、绘本，渐渐引导孩子自己去看绘本、看图说话、聊聊读后感等，渐渐地，阅读就会潜移默化成为孩子的习惯。

愿一年级的“小豆包”们快快适应小学阶段，从容、淡定的走过自己学生生涯中，最基础的阶段，也是养成好习惯最为重要、关键的阶段！