对于孩子，什么是爱？现在好多家庭都只有一个孩子，对孩子的爱似乎超出了基本的界限，如何理性地爱孩子，宠爱和溺爱的界限在哪里？爱孩子的同时，如何才能让这份爱不变质，让孩子也懂得去爱去付出呢？许多许多的困惑围绕着我们。
关于宠爱和溺爱的界线，所有家长纠结不已。因为，对于爱的本质，我们都没有足够的认识。溺爱究竟是如何形成的呢？一个人成为父母后，在全心全意照顾孩子的过程中，往往会修复一些自己过往的心理感受。比如，拥有着苦痛童年的家长可能会发誓不让孩子吃一点儿苦。孩子稍受挫折，他们就包办代替；比如，童年有过被抛弃经历的父母，可能会格外恐惧和孩子分离，对孩子寸步不离。
溺爱本质是父母的“自怜”心理作祟
健康的宠爱当指父母等对孩子的爱中表达出较多不加掩饰、可感知的疼爱，让孩子在情感和物质生活中品尝比较充分的满足感。这种宠爱与父母清晰表达是非观、界限感可并行，不妨碍必要时对孩子说不。
溺爱则根本就不健康，其核心是放纵和纵容，也就是说对孩子的欲求不加分别，只要有能力满足有求必应，没能力也勉强迎合。
溺爱子女是复杂而常见的人类现象，当下中国尤其是独生子女中不少见。
其背后有两种常见原因，一是父母至少一方有很深的自怜心理，放大在子女身上成为溺爱。二是父母因忙事业等没充分陪伴孩子，就在物质方面实施补偿，深层上也与自怜心理有关。
因此，只有从自怜中走出来，才能帮助父母和孩子认清界限、担当责任、铸造品质、终身成长。
适时拒绝和协商，更能满足孩子的成长需求
孩子的心理发展有着其自然的规律。家长的职责是顺应其自然规律，无条件地满足孩子正常的心理需求。一个心理需求得到充分满足的孩子，心灵是舒展满足的。倘若孩子的心理需求总是无法得到满足，他的内心深处就会有很强的匮乏感，倘若孩子的心理需求被压抑、被扭曲，他就会有受挫和受伤害的感觉，从而变得抑郁、自卑。
尊重和满足孩子的心理需求与溺爱不同。孩子的要求有时的确有不合理之处，比如没完没了地看电视、玩游戏。这时，拒绝也是帮助他们心理成长。如果孩子的要求既有合理性也有不合理性，要试着好好和孩子商量、谈判，和孩子达成妥协。
