很多爸妈心里都有一个疑问：孩子几岁开始英语启蒙好？
开始早了担心孩子太小，徒增负担、影响母语学习；开始晚了又怕孩子“输在起跑线上”。
今天整理了英语启蒙中五大常见困惑，一起来涨知识，陪伴孩子自信、快乐地开启英语启蒙吧！
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英语启蒙的最佳年龄？
美国儿童语言学习领域的知名学者、密歇根大学心理学系教授 Dr. Tardif 给出的答案是：尽管孩子学外语的最佳年龄取决于每个家庭的目标和身边可以利用的学习资源，但总体来说越早越好。
首先，幼儿用成年人已经忘记的方法学习语言，他们能以一种成人不会的方式迅速捕捉并辨别新的发音。此外，幼儿学习词汇和语法的方式也不同，他们通过聆听、重复对他们有意思的内容来学习，而不一定是大人们认为孩子该学的内容。
美国常青藤名校康奈尔大学发布的研究明确讲到：孩子从出生那一刻就自带学习复杂语言的天赋，而且完全有能力同时学会不只一门语言。此外，孩子越早开始学习一门外语，就越可能快速获得类似于母语水平的流利度。
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太早启蒙会影响母语学习吗？
美国言语与听力协会（asha.org）明确表示：不会影响。世界各地都有很多从小就会说多种语言的孩子，他们学习语言的过程和一般孩子没什么区别。
事实上，幼儿捕捉并区分语言差异的能力非常强。他们能够感知男女说话的不同，礼貌用语与不怎么客气说话方式之间的差别。而不同的语言对孩子来说，也仅仅是不同的讲话方式。他们能将其区别，不会混乱，尤其对于差异很大的语言，比如中文和英语。
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平时说话夹带英语正常吗？
对会讲双语的儿童、以及任何年纪的成人来说，在一句话中混合使用两种语言的情况都是不可避免的，也是完全正常的。
混合并不代表“混淆”，有研究认为混合使用两种语言是熟练掌握双语的一种表现。例如，有的孩子会针对说话对象的双语程度调整在对话中混搭双语的程度。
有时候，孩子说话夹带另一种语言的词汇，是因为他们觉得这个单词能够更加贴切的表达他的感受，或强调他想说的意思。尤其是有很多词汇，在不同的语言中无法找到一一对应的词汇。这种情况下，孩子混合使用双语是完全自然、有意识的。
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对大脑和思维能力有什么影响？
美国权威媒体纽约时报（The New York Times）引述的一篇研究表明，双语儿童除了拥有更多的词汇量，还发展出其他关键的认知能力：包括用不同的方法解决逻辑问题的能力，以及同时处理多项任务的技能。
加拿大非营利儿童研究机构 Hanen 中心的有趣实验，也得到了相似的结论。在这个实验里，63名平均年龄只有24个月的宝宝，需要完成一个 “在大水果中找小水果”挑战。比如宝宝会看到一张大苹果里住着小香蕉的图片，他们的任务是指出里面的小香蕉：
按照天性，我们通常对大的事物更感兴趣，尤其是对年幼的宝宝来说，更需要有一定的自控能力与判断力才能克服天性，注意到并指出小的水果。测试结果为：只接触一种语言的宝宝挑战成功率是31%，双语宝宝的挑战成功率则高达50%。
因此，这个实验的结论同样得到，双语宝宝在去除干扰、有选择的关注更重要的事物方面有很强的能力。此外，他们在根据情境需要来改变自己行为的认识灵活度。
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如何让孩子从小自然习得英语？
相信很多人都会说，最好的途径是在日常生活中就能让孩子与一位母语为英语的人经常进行交流，但这个方法对大部分的中国家庭显然不太现实。
幸运的是，现在我们有很多其它途径能为孩子创造学英语的良好环境。例如让孩子观看自己感兴趣的英语视频、听儿歌，想方设法让他们在有趣自然的环境中的听和说，这是幼儿学习语言的最佳方法。
重要的是让孩子多多接触丰富、真实的英语听说示例，孩子也不需要明白他们听到的每个单词的意思；相反，要鼓励孩子去听各种他们感兴趣的内容，在自然的状态下，孩子会享受听英语。
因此，想要尽早让孩子学英语的爸妈们大可放心，孩子的小小大脑远比我们想象的要神奇！
