人类大脑掌管语言学习的区域叫"布洛卡斯"区，3-12岁是孩子这个区域最活跃的时期，也是模仿记忆的最佳时期。这个时候大脑吸收存储的语言都会被大脑设置为"母语"。所以，这个时期学习英语会起到事半功倍的效果。人到12岁后，大多数人的"布洛卡斯"区会关闭，此时学习语言，大脑的学习效果会大打折扣，表达思维的时候会绕到记忆区提取。
孩子掌握一门语言大概会经历4个时期：
语言沉默期（3个月内）
语言模仿期（3个月-1年）
语言爆发期（1-2年）
语言成熟期（2年）
播下种子，静待花开
英语启蒙是一个需要长期坚持的过程，不是学一两个月就能学好的，从零到掌握可以很快，但从掌握到精通其实是要花一辈子的时间去精进去打磨去学习去进步的。
很多宝爸宝妈，在宝宝刚刚接触英语时，就老拿着自己的孩子和别人的孩子去比，今天要比一比朗读绘本，明天要比一比自我介绍，后天要比一比谁的单词量更大，在大后天，又要比一比谁的英文儿歌唱得更溜……这么搞几次，让宝宝从一开始对英语兴致勃勃，变得越来越恐惧。
二语习得的理论表明，语言的发展需要经历沉默期、模仿期、爆发期和成熟期四个不同的阶段。你可以想一下，现实生活中，是否见过，刚出生的宝宝就会说话的？语言的学习本身就是一个渐次积累的过程，我们很难短期看到明显效果。
所以英语的学习、英语的启蒙也是一样的，我们千万不要在宝宝刚刚接触英语的时候，就急着拿宝宝的成绩。
宝宝会不会说英语，宝宝的儿歌唱的好不好听流不流利，更不要拿自己的孩子跟别家孩子相比，这很容易让宝宝失去学习的兴趣。
语言在经过沉默期和模仿期之后，才最终迎来它的爆发期。所以，作为家长，一定要要耐心，用爱浇灌，静静的等待它发芽、开花和结果，切不可拔苗助长。
01
什么是语言沉默期？
沉默期，就是孩子在这个阶段不说话，没有语言输出。说到沉默期，就必须要提到一个大神级人物，著名语言学家，克拉申（Stephen D. Krashen）。他提出：儿童在习得母语时，总是经历一段时间的"听"的过程(沉默期)，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适合于第二语言习得。第二语言沉默期的长短因人而异，有的只要一天，有的则要数月或更久。
Krashen认为"沉默期"是使习得者建立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段时间里，儿童通过"听"来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。
大家可以想想一下，自己的孩子从出生到他会说话，这中间有差不多两年的"沉默"时间。英语学习也有这样一个语言习得的沉默期。在这个期间，主要是以听为主。经过一定的"听"的积累，到一定阶段的时候，他才会有一个飞跃。
这个阶段，家长如何配合呢？首先，强迫是万万要不得的，否则只会拉长孩子的沉默期。再者，家长能做的，就是一定给孩子保证足够量的英语环境，其目的就是增加语言输入，也就是"听"。
02
什么是语言模仿期？
在1991年，有一位心理学家通过实验，发现了人的大脑里面还存有一种神经元，叫做镜像神经元，这是一种可以促进人类模仿的神经元。
儿童语言的习得是从模仿开始的，儿童模仿的量积累到一定的程度，他便会开口说话，然后继续模仿，继续完善语言学习机制，提供口语水平，因此模仿也非常讲究仿照模式，在科学的英语示范影响下的模仿学习，能有效的训练儿童的英语语音，促使孩子深入感受英语文化，理解英语材料，培养孩子良好的英语语感。
03
什么是语言爆发期？
话多，重复，还超会模仿！孩子为什么会突然变得话唠了？
原来是孩子的语言爆发期在作祟！
幼儿教育家蒙台梭利曾经提出一个敏感期的概念：助长儿童发育的动力其中之一就是敏感力，这股力量产生时，孩子内心会有一股无法抑制的动力，驱使孩子对所感兴趣的事情产生尝试或者学习的狂热，这段时间称为"敏感期"。
国内曾经有一项关于1-6岁幼儿语言发展的基本规律的调查，数据显示，儿童会通过模仿来拓展词汇量，尤其是2岁之后，儿童的典型词语能够生发出更多的词语，衍生更丰富的含义。这也是3岁-4岁的孩子语言的发展会出现一个高峰的原因，有人称这个区间是孩子的语言爆发期，也就是父母惊奇的发现孩子变得话唠的那个神奇的阶段！
04
语言成熟期
5岁至8岁是英语学习的快速上升期及成熟期。因为这个阶段的孩子已有初步的逻辑思维能力，基本的社会文化常识，具备了第二语言的基础知识及基本能力。
儿童学习英语最好的激励是对所学知识的兴趣。提倡这个时期主要以兴趣激发为主，来引导孩子多听，多模仿。其次，这个时期的英语学习，孩子语音的可塑性大，母语对思维的控制力不强，易于培养正确的发音和英语思维能力。
孩子语言发展期，家长该怎么做才能事半功倍？
0-8岁是公认的儿童语言敏感期，也是语言教育黄金期，这一阶段如果进行英语启蒙，将极大培养孩子的英语母语能力，形成母语思维。
而了解孩子成长的关键期才是父母进行语言启蒙的第一课！如果在这个时候，找到合适的方法，创造语言环境，循序渐进，孩子自然而然就会迎来语言的爆发期。
但因精力有限、时间有限、专业有限，无法在家庭中给孩子创造语言环境，因此很多家长会选择合适的英语启蒙课程给孩子更好的学习条件。其中，专注母语式家庭情境英语教育的智慧口袋Einglish-Time受到不少家长的推崇，很多孩子在Einglish-Time创造的科学系统有趣的家庭情境英语教育中，获得了英语母语能力，有效习得第二语言。
01 语言黄金期的大量输入
这个时期学英语，就是让孩子们发现还有另外一种语言来形容这个世界，智慧口袋Einglish-Time从看、听、说、读、写、玩6个方面开始入手，通过足够量的英语环境，给予孩子在沉默期的大量语言输入；通过孩子自己的尝试和参与来获得成功和认可，帮助孩子树立对语言的自信。
每天学习半小时，孩子们在看听的过程中，也是一个无意识的语言输入过程。看过听过很多遍之后，孩子有的时候会自然的跟着复述出来，那时候连家长自己可能都觉得不可思议。
02 全方位立体渗透到生活情景中学习
好的教育源自家庭，孩子需要在环境当中获得早期的英语启蒙教育。尤其是在孩子语言学习的关键期，浸润在接近母语的环境中，能帮助孩子充分开发和提升语言能力。
English-Time 依据幼儿的语言习得规律和学习特性而设计，课程以40集美语教学情景剧、61首原创歌曲、近400个单元的互动游戏、80套在线测试、10本点读教材及全体系配套学习工具，为孩子打造一个全方位立体的家庭母语环境，让孩子爱上学英语，轻松系统自然地习得英语。
English-Time的动画情景剧，有精细的画面和引人入胜的故事情节，情境对应，可以培养孩子的口语基础，而且这套情景剧还具有科学系统的教学逻辑，囊括了问候、225个生活场景，为孩子营造一种母语般的英语成长语境，在轻松无压力的学习环境下，帮助孩子积累词汇，练习听说能力。
实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。
给孩子创设良好的英语环境，能给孩子提供准确的示范，让孩子耳濡目染，及时模仿，自然地习得英语。
不管何时开始对孩子进行英语启蒙，让孩子感受到学习英语是快乐的才是最关键和重要的。作为家长，我们希望孩子学好英语，但我们在对孩子英语启蒙的时候，一定不能急功近利，更不能向孩子传递学习英语是一个任务这样的理念。
给孩子一个良好的教育环境、培养孩子对英语的语感、语法，教给孩子一个良好英语学习习惯，能帮助孩子在以后学习的时间中能让孩子走的更远！
