（3）聆听小狗叫声部分，小狗叫了几声呢？谁来模仿一下？
（4）用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。
3、教师在声音的导入中，将口哨带入活动，感受音乐。教师引导幼儿园吹口哨。
（1）除了小狗，还有什么声音？
（2）教师邀请同学吹口哨，谁会吹口哨？一起来学吹口哨吧！
4、教师总结我们人的身体就是一件乐器，吹口哨这种形式就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练。
（1）分段赏析：身体律动小游戏。乐曲中的口哨声出现的时候请女小朋友随着音乐踏步;没有口哨时请男孩子随着音乐踏步。
（2）乐曲分段：刚才女小朋友走了几次？男小朋友走了几次？
5、聆听乐曲，跟随教师做动作，理解歌曲结构，教师引导幼儿尝试自己用相同动作表示重复部分。
（1）教师带领幼儿找出乐曲重复4次，也用图形来表示，并提出问题：可以设计怎样的图形?
（2）教师根据幼儿答案设计了一个最简单的图形，四个竖线。
四、活动延伸
教师引导幼儿自由组合为乐曲编故事，并用角色扮演的方式表现出来，请幼儿展示，师评互评。
五、活动总结
今天发现大家都很喜欢小动物，希望小朋友们都能和小动物成为好朋友，做一个有爱心的人！大家都有自己喜欢的动物，下课也能和同伴们介绍一下。
