活动目标:
1.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。
2..对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
问候舞音乐 手腕花
活动过程:
一、欣赏音乐，感受乐曲。
师：今天我带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。
师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？(幼儿自由讲述)
二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。
1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)
师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。
(左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)
2.幼儿学习动作。
师：刚才我做了哪些动作？
3.根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
4. 完整做动。
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作，提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。
(3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。
1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)
师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？(右边)
师带幼儿逆时针、顺时针走。将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。站立进行拍手、拍腿动作。
2.完整做动作，师哼音乐。
3.听音乐做动作。
4.在点头时加入语言问好。
师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么？(你好)
请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
四、完整听音乐表演，加入问好。
五、活动延伸：邀请老师跳舞，变换问候语。
