活动目标：
1.感知儿歌里对“线”的描述与想象。
2.熟练地吟诵儿歌。
3.体会儿歌的优美意境。
重点难点：
感知儿歌里对“线”的描述与想象，熟练地吟诵儿歌。
活动准备：
幼儿用书、歌曲、图片、黑板、粉笔
活动过程：
一、老师依次在黑板上画出一条长长的线，两条平行线，弯弯的彩虹与雨线，引发幼儿的联想，请他们说一说这些都像是什么线。
1.这条长长的线是什么线？
2.弯弯的这几条线会是什么线？
二、请幼儿先阅读幼儿用书，再出示挂图，引导他们描述画面的情景。
1.这幅画里都有什么线？每种线有几条？
2.数不清的线怎么办？这些线你们平时都见过吗？
三、老师吟诵儿歌，先请幼儿欣赏，然后请他们跟着念。
1.儿歌中提到哪些线？和书上的一样吗？
2.请跟着老师念一念，一边念一边看图。
四、变换多种方式让幼儿学念儿歌，让幼儿再次感知对“线”的描述与想象。
1.老师念前半句，看你们能不能接上后半句。
2.请每个小朋友依次轮流说一句儿歌，看到谁那里会断掉。
五、请幼儿先欣赏歌曲，再鼓励他们跟着学唱歌曲。
1.请你们闭上眼睛，好好听这首儿歌，听完后告诉我你们的感觉。
2.如果你觉得这首歌好听，就跟着学一学吧。
六、请幼儿回家后以线为主题仿编儿歌。
活动反思：
线条是幼儿非常喜欢的话题，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所以对线条的此次活动，我们较多的主题是想象线条，主要是通过老师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线条像什么。幼儿的天性是爱唱爱跳，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，再配合上老师的动作，孩子们对歌曲的记忆更加深刻，这首线啊线在放学后也会听到孩子们传来的声音。
