对于一些知识基础比较差的低年级孩子们来说，有时考试认字读题往往比做题还要费劲，因为不认字而错题的情况在低年级小学生之中出现是一点都不奇怪。
上个礼拜，小李家的儿子期末考试语文才考了78分，而数学则考了82分。对于小学一年级的孩子来说，这样的分数确实是低了一些。
这不，在考试之后，孩子的数学老师也是点名批评了小李家的孩子，这个孩子在数学的第三个的填空题中，10分的题是一分都没得到，填空题全部做错了。也是给数学老师气得不轻，讲了一学期的图形，孩子到头来连圆、正方形和长方形都不认识。
这还没完，在后面有一道应用题里，这个孩子的答案更是气人，原题第一个问：“鸡比鹅多几只？”孩子算了半天写了个“小鸡比鸭多8只”。
更可气的是第二个小问题，人家原题让孩子自己再提出一个问题，结果这个孩子又问了一遍：“小鸡比鹅多几只？”
本以为同样的问题，孩子也会有得出同样的答案，结果这个孩子这次在计算了一遍之后，又算出来了一个“小鸡比鸭多9只。”
两道一模一样的同样问题，这个孩子竟然算出来了两个不同的答案，后来老师也是生气的批评孩子：“你要是真不会就算了，同样的问题问什么你写出来两个答案！”
面对着孩子们的这些天真无邪的错误，有时也是让数学老师又气又笑。但无论怎么犯错误，老师们在课后都会不厌其烦地给孩子们讲解，直到孩子们真正理解其中的道理。
如果说高年级的老师更多的给孩子们付出的是知识层面，而低年级的老师们更多付出的是耐心。正是老师们一遍又一遍地提醒，才让孩子们有了更加坚实的知识基础。
